Turniej matematyczno – przyrodniczy
Głównym założeniem konkursu było zainteresowanie uczniów przedmiotami matematyczno – przyrodniczymi przez zastosowanie nowoczesnych metod pracy, wprowadzających elementy zabawy.
Wyniki konkursu:
I miejsce – klasa IIe
II miejsce – klasa IId
III miejsce – klasa IIb
I miejsce – klasa IIe
II miejsce – klasa IId
III miejsce – klasa IIb
W trakcie trwania konkursu uczniowie brali udział w kilkunastu konkurencjach:
1. Zabawa ruchowa – rozwiązywanie zadań na różnych stanowiskach: bank, sklep
zoologiczny, sala gier, laboratorium, punkt geodezyjny, kantor, punkt motoryzacyjny.
2. Kalambury – odgadywanie pojęć i praw fizyki zaprezentowanych za pomocą ruchów ciała.
3. Kółko – krzyżyk – gra z użyciem tablicy interaktywnej po rozwiązaniu odpowiednich
zestawów zadań matematycznych.
4. Sudoku – gra logiczna z prezentacją multimedialną.
5. Reklama pierwiastka lub związku chemicznego – prezentacja słowno – plastyczna.
6. Parki narodowe Polski – prezentacje multimedialne.
7. Rozpoznawanie roślin – odgadywanie roślin przedstawionych na zdjęciach.
8. Krzyżówka – odgadywanie haseł z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
9. Puszka pytań – zabawa rytmiczna z odgadywaniem haseł.
10. Karty Prawda – Fałsz – określanie prawdziwości zdań zaprezentowanych na tablicy
interaktywnej.
11. Zabawy z szyfrem – kodowanie i rozszyfrowywanie podanych haseł, kodem ramowym
i ułamkowym.
12. Diagram na czas – wykreślanie haseł matematyczno – przyrodniczych.
13. Kapelusz – prezentacja kapeluszy przygotowanych z materiałów ekologicznych.
14. Dowcipy związane z roślinami i zwierzętami – prezentacja dowcipów o treści
przyrodniczej.
15. Zbiórka baterii.
W tych konkurencjach brały udział różne grupy uczniów zdobywając punkty dla swojej klasy. Większość konkurencji została przeprowadzona również dla publiczności. Uczniowie wygrywali słodycze i wszyscy dobrze się bawili. W wolnych chwilach czas umilała grupa wokalna, śpiewając piosenkę.
Uczniowie otrzymali dyplomy i nagrody.
Admin, 03.02.2011




































